Tugas Media Pembelajaran dan Teknologi Informasi Penjas

 NAMA :YANUAR AL FATH MARTYAN NIM     : 23060230087 KELAS:PJKR C blog  adalah sebuah  website atau bagian dari website  yang berisi  tulisan-tulisan (artikel atau posting) yang diunggah secara berkala  dan biasanya  ditampilkan dalam urutan kronologis terbalik  (artikel terbaru muncul paling atas). Awalnya, blog lebih dikenal sebagai  "weblog"  atau catatan harian online pribadi. Namun, seiring perkembangannya, blog telah bertransformasi menjadi berbagai bentuk dengan berbagai tujuan. Karakteristik Utama Blog: Konten Berbasis Teks:  Meskipun bisa menyertakan gambar, video, dan media lainnya, inti dari blog adalah tulisan atau artikel. Pembaruan Berkala:  Blog secara aktif diperbarui dengan artikel atau posting baru. Urutan Kronologis Terbalik:  Artikel terbaru biasanya ditampilkan paling atas di halaman utama. Gaya Informal dan Personal (Seringkali):  Banyak blogger menulis dengan gaya yang lebih santai dan ...

NAMA :YANUAR AL FATH MARTYAN NIM     : 23060230087 KELAS:PJKR C Secara sederhana, workshop ini adalah sebuah  sesi pelatihan atau pertemuan praktik  yang fokus pada  pembuatan, penggunaan, dan pemanfaatan media yang menggabungkan elemen suara (audio) dan gambar bergerak (visual) . Dalam sebuah workshop media audio visual, peserta akan diajak untuk  belajar secara aktif  melalui demonstrasi, latihan langsung, diskusi, dan kolaborasi dalam menghasilkan produk media audio visual. Beberapa aspek yang biasanya dibahas dan dipraktikkan dalam workshop media audio visual meliputi: Konsep Dasar Audio Visual:  Pengenalan tentang prinsip-prinsip dasar komunikasi audio visual, bagaimana suara dan gambar bekerja bersama untuk menyampaikan pesan. Perencanaan dan Pra-Produksi:  Tahapan penting sebelum produksi, termasuk pengembangan ide, penulisan naskah (scripting), pembuatan storyboard, dan perencanaan pengambilan gambar serta perekaman suara. Teknik Peng...

 NAMA :YANUAR AL FATH MARTYAN NIM     : 23060230087 KELAS:PJKR C Peer feedback PPT  merujuk pada proses di mana  sesama siswa atau rekan sejawat memberikan umpan balik (feedback)  terhadap  rancangan atau penyampaian presentasi  yang dibuat oleh siswa lain. Dalam praktiknya, setelah seorang siswa atau kelompok siswa menyelesaikan draf slide presentasi mereka atau bahkan setelah mereka melakukan latihan presentasi, teman-teman sekelas atau kelompok lain akan memberikan komentar, saran, dan kritik yang membangun. Aspek-aspek yang Biasanya Mendapatkan Peer Feedback dalam PPT: Isi dan Struktur:  Apakah informasi yang disampaikan jelas, relevan, dan terorganisir dengan baik dalam slide? Apakah alur presentasi logis? Desain Visual:  Apakah tata letak slide menarik dan mudah dibaca? Apakah penggunaan warna, font, dan gambar efektif dan tidak mengganggu? Ketepatan Waktu:  Apakah durasi presentasi sesuai dengan alokasi waktu yang diberikan? ...

 NAMA :YANUAR AL FATH MARTYAN NIM     : 23060230087 KELAS:PJKR C Media presentasi adalah  alat bantu visual  yang digunakan oleh pengajar (atau bahkan siswa) untuk  menyampaikan informasi secara terstruktur dan menarik  kepada audiens (siswa atau peserta lain). Bentuk media presentasi yang paling umum saat ini adalah  slide digital  yang dibuat menggunakan perangkat lunak seperti PowerPoint, Google Slides, Keynote, atau platform berbasis web lainnya. Namun, konsep media presentasi juga bisa mencakup bentuk yang lebih sederhana seperti  flip chart  atau  papan tulis  yang diorganisir secara sistematis. Karakteristik Utama Media Presentasi: Visual:  Mengandalkan elemen visual seperti teks singkat, gambar, grafik, diagram, video, dan animasi untuk mendukung pesan verbal. Terstruktur:  Informasi disajikan dalam urutan yang logis dan terorganisir dalam slide atau bagian-bagian. Ringkas:  Cenderung menyajikan poin...

 NAMA :YANUAR AL FATH MARTYAN NIM     : 23060230087 KELAS:PJKR C Media visual kelompok  merujuk pada jenis media visual yang dirancang atau digunakan untuk  memfasilitasi pembelajaran yang melibatkan interaksi dan kolaborasi antar siswa dalam sebuah kelompok. Berbeda dengan media visual individual (seperti buku teks atau lembar kerja pribadi), media visual kelompok bertujuan untuk  mendorong diskusi, berbagi ide, pemecahan masalah bersama, dan konstruksi pengetahuan secara kolektif. Berikut beberapa contoh media visual kelompok dan karakteristiknya: Poster atau Bagan Bersama:  Kelompok siswa bekerja sama membuat poster atau bagan yang merangkum informasi, mengilustrasikan konsep, atau menyajikan hasil diskusi mereka. Proses pembuatannya sendiri menjadi bagian dari pembelajaran. Peta Konsep Kelompok:  Siswa dalam kelompok berkolaborasi menyusun peta konsep untuk memvisualisasikan hubungan antar ide atau konsep dalam suatu topik. Mind Map Kelompok: ...

 NAMA :YANUAR AL FATH MARTYAN NIM     : 23060230087 KELAS:PJKR C Keduanya termasuk dalam kategori  media cetak  dan sering digunakan sebagai  penunjang  dalam proses belajar mengajar. Meskipun sederhana, keduanya memiliki peran dan kelebihan tersendiri. Media Kartu Bayangkan media kartu sebagai  potongan-potongan informasi ringkas  yang disajikan dalam format kartu. Bentuknya bisa beragam, mulai dari kartu berukuran kecil seperti kartu pos hingga ukuran yang lebih besar. Beberapa jenis media kartu yang umum digunakan dalam pembelajaran meliputi: Kartu Kata/Kalimat:  Berisi kata-kata kunci, istilah penting, atau kalimat pendek yang digunakan untuk latihan kosakata, pemahaman konsep, atau memicu diskusi. Kartu Gambar:  Berisi ilustrasi, foto, atau diagram yang digunakan untuk memperjelas konsep visual, merangsang imajinasi, atau sebagai dasar untuk bercerita. Kartu Soal/Jawaban:  Berisi pertanyaan di satu sisi dan jawaban di sisi...

NAMA :YANUAR AL FATH MARTYAN NIM     : 23060230087 KELAS:PJKR C Bab ini secara spesifik akan membahas  proses merancang, membuat, dan menguji media pembelajaran yang relevan dan efektif dalam konteks mata pelajaran Pendidikan Jasmani (PJOK).  Mengingat karakteristik PJOK yang lebih fokus pada gerak dan praktik, pengembangan medianya memiliki pertimbangan khusus. Berikut poin-poin penting yang umumnya dibahas dalam Bab IV Pengembangan Media Pembelajaran untuk Pendidikan Jasmani: Karakteristik Pembelajaran Pendidikan Jasmani:  Bab ini akan mengulas kembali ciri khas PJOK yang melibatkan aktivitas fisik, pengembangan keterampilan gerak, kebugaran jasmani, nilai-nilai sportivitas, dan kesehatan. Pemahaman ini penting untuk mendasari pengembangan media yang tepat. Jenis-Jenis Media Pembelajaran yang Relevan untuk PJOK:  Akan dibahas berbagai jenis media yang sesuai untuk PJOK, yang mungkin berbeda dengan mata pelajaran lain. Contohnya: Media Visual:  Gambar...

 NAMA : YANUAR AL FATH MARTYAN NIM      : 13060230087 KELAS :PJKR C Setelah memahami konsep dasar dan teori pembelajaran, bab ini akan fokus pada  bagaimana media pembelajaran diterapkan secara praktis  dalam proses belajar mengajar untuk mencapai tujuan pembelajaran yang efektif. Berikut poin-poin penting yang umumnya dibahas dalam Bab 3 Pemanfaatan Media Pembelajaran: Prinsip-Prinsip Pemanfaatan Media Pembelajaran:  Bab ini akan menguraikan prinsip-prinsip yang perlu dipertimbangkan saat memilih dan menggunakan media pembelajaran. Beberapa prinsip penting meliputi: Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran:  Media yang dipilih harus relevan dan mendukung pencapaian kompetensi yang diharapkan. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik:  Mempertimbangkan gaya belajar, tingkat perkembangan, dan latar belakang siswa. Ketersediaan dan kemudahan penggunaan:  Memastikan media dapat diakses dan digunakan secara efektif oleh guru dan siswa. Efe...

 NAMA : YANUAR AL FATH MARTYAN NIM      : 13060230087 KELAS :PJKR C Bab ini akan menyajikan berbagai  perspektif dan prinsip-prinsip dasar  yang menjelaskan bagaimana manusia belajar. Memahami teori-teori ini penting karena menjadi  landasan filosofis dan psikologis  dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran yang efektif. Berikut poin-poin penting yang umumnya dibahas dalam Bab 2 Teori Pembelajaran: Pengertian Teori Pembelajaran:  Bab ini akan menjelaskan apa yang dimaksud dengan teori pembelajaran, yaitu seperangkat prinsip atau konsep yang menjelaskan bagaimana informasi diproses, disimpan, dan diingat oleh individu, serta bagaimana keterampilan dan sikap dikembangkan. Aliran-Aliran Utama Teori Pembelajaran:  Biasanya, bab ini akan mengelompokkan teori pembelajaran ke dalam beberapa aliran utama, di antaranya: Behaviorisme:  Fokus pada perubahan perilaku yang dapat diamati sebagai hasil dari interaksi dengan lingkungan melalui...

NAMA : YANUAR AL FATH MARTYAN NIM      : 13060230087 KELAS :PJKR C Berikut poin-poin penting yang umumnya dibahas dalam Bab 1 Media Pembelajaran: Definisi Media Pembelajaran:  Bab ini akan menguraikan berbagai definisi media pembelajaran dari para ahli. Intinya, media pembelajaran adalah segala bentuk alat atau bahan yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dari sumber (guru/dosen) kepada penerima (siswa/mahasiswa) sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan peserta didik untuk belajar. Kedudukan dan Fungsi Media Pembelajaran:  Dijelaskan mengapa media pembelajaran memiliki peran penting dalam proses pembelajaran. Fungsinya antara lain: Memperjelas pesan:  Membuat konsep yang abstrak menjadi lebih konkret dan mudah dipahami. Menarik perhatian:  Membuat pembelajaran lebih menarik dan tidak membosankan. Mengatasi keterbatasan ruang dan waktu:  Memungkinkan pengalaman belajar yang tidak mungkin dilakukan se...

 NAMA : YANUAR AL FATH MARTYAN NIM      : 13060230087 KELAS :PJKR C Singkatnya, silabi memberikan gambaran yang jelas tentang apa, mengapa, dan bagaimana sebuah mata kuliah akan dijalankan serta bagaimana keberhasilan Anda akan diukur. Kontrak Perkuliahan Kontrak perkuliahan dapat diibaratkan sebagai  perjanjian  antara dosen dan mahasiswa mengenai pelaksanaan mata kuliah. Dokumen ini biasanya dibahas dan disepakati pada pertemuan pertama perkuliahan. Isi kontrak perkuliahan seringkali merinci lebih lanjut beberapa aspek dari silabi dan menambahkan aturan-aturan praktis, seperti: Tata Tertib Perkuliahan:  Aturan mengenai kehadiran, keterlambatan, partisipasi di kelas, penggunaan perangkat elektronik, dan etika akademik. Kebijakan Penugasan:  Detail mengenai pengumpulan tugas, tenggat waktu, format tugas, dan konsekuensi keterlambatan. Kebijakan Ujian:  Aturan mengenai pelaksanaan ujian, termasuk persyaratan, larangan, dan prosedur jika ada ma...