Tugas Media Pembelajaran dan Teknologi Informasi Penjas

NAMA :YANUAR AL FATH MARTYAN NIM     : 23060230087 KELAS:PJKR C Secara sederhana, workshop ini adalah sebuah  sesi pelatihan atau pertemuan praktik  yang fokus pada  pembuatan, penggunaan, dan pemanfaatan media yang menggabungkan elemen suara (audio) dan gambar bergerak (visual) . Dalam sebuah workshop media audio visual, peserta akan diajak untuk  belajar secara aktif  melalui demonstrasi, latihan langsung, diskusi, dan kolaborasi dalam menghasilkan produk media audio visual. Beberapa aspek yang biasanya dibahas dan dipraktikkan dalam workshop media audio visual meliputi: Konsep Dasar Audio Visual:  Pengenalan tentang prinsip-prinsip dasar komunikasi audio visual, bagaimana suara dan gambar bekerja bersama untuk menyampaikan pesan. Perencanaan dan Pra-Produksi:  Tahapan penting sebelum produksi, termasuk pengembangan ide, penulisan naskah (scripting), pembuatan storyboard, dan perencanaan pengambilan gambar serta perekaman suara. Teknik Peng...

 NAMA :YANUAR AL FATH MARTYAN NIM     : 23060230087 KELAS:PJKR C Peer feedback PPT  merujuk pada proses di mana  sesama siswa atau rekan sejawat memberikan umpan balik (feedback)  terhadap  rancangan atau penyampaian presentasi  yang dibuat oleh siswa lain. Dalam praktiknya, setelah seorang siswa atau kelompok siswa menyelesaikan draf slide presentasi mereka atau bahkan setelah mereka melakukan latihan presentasi, teman-teman sekelas atau kelompok lain akan memberikan komentar, saran, dan kritik yang membangun. Aspek-aspek yang Biasanya Mendapatkan Peer Feedback dalam PPT: Isi dan Struktur:  Apakah informasi yang disampaikan jelas, relevan, dan terorganisir dengan baik dalam slide? Apakah alur presentasi logis? Desain Visual:  Apakah tata letak slide menarik dan mudah dibaca? Apakah penggunaan warna, font, dan gambar efektif dan tidak mengganggu? Ketepatan Waktu:  Apakah durasi presentasi sesuai dengan alokasi waktu yang diberikan? ...

 NAMA :YANUAR AL FATH MARTYAN NIM     : 23060230087 KELAS:PJKR C Media presentasi adalah  alat bantu visual  yang digunakan oleh pengajar (atau bahkan siswa) untuk  menyampaikan informasi secara terstruktur dan menarik  kepada audiens (siswa atau peserta lain). Bentuk media presentasi yang paling umum saat ini adalah  slide digital  yang dibuat menggunakan perangkat lunak seperti PowerPoint, Google Slides, Keynote, atau platform berbasis web lainnya. Namun, konsep media presentasi juga bisa mencakup bentuk yang lebih sederhana seperti  flip chart  atau  papan tulis  yang diorganisir secara sistematis. Karakteristik Utama Media Presentasi: Visual:  Mengandalkan elemen visual seperti teks singkat, gambar, grafik, diagram, video, dan animasi untuk mendukung pesan verbal. Terstruktur:  Informasi disajikan dalam urutan yang logis dan terorganisir dalam slide atau bagian-bagian. Ringkas:  Cenderung menyajikan poin...

 NAMA :YANUAR AL FATH MARTYAN NIM     : 23060230087 KELAS:PJKR C Media visual kelompok  merujuk pada jenis media visual yang dirancang atau digunakan untuk  memfasilitasi pembelajaran yang melibatkan interaksi dan kolaborasi antar siswa dalam sebuah kelompok. Berbeda dengan media visual individual (seperti buku teks atau lembar kerja pribadi), media visual kelompok bertujuan untuk  mendorong diskusi, berbagi ide, pemecahan masalah bersama, dan konstruksi pengetahuan secara kolektif. Berikut beberapa contoh media visual kelompok dan karakteristiknya: Poster atau Bagan Bersama:  Kelompok siswa bekerja sama membuat poster atau bagan yang merangkum informasi, mengilustrasikan konsep, atau menyajikan hasil diskusi mereka. Proses pembuatannya sendiri menjadi bagian dari pembelajaran. Peta Konsep Kelompok:  Siswa dalam kelompok berkolaborasi menyusun peta konsep untuk memvisualisasikan hubungan antar ide atau konsep dalam suatu topik. Mind Map Kelompok: ...

 NAMA :YANUAR AL FATH MARTYAN NIM     : 23060230087 KELAS:PJKR C Keduanya termasuk dalam kategori  media cetak  dan sering digunakan sebagai  penunjang  dalam proses belajar mengajar. Meskipun sederhana, keduanya memiliki peran dan kelebihan tersendiri. Media Kartu Bayangkan media kartu sebagai  potongan-potongan informasi ringkas  yang disajikan dalam format kartu. Bentuknya bisa beragam, mulai dari kartu berukuran kecil seperti kartu pos hingga ukuran yang lebih besar. Beberapa jenis media kartu yang umum digunakan dalam pembelajaran meliputi: Kartu Kata/Kalimat:  Berisi kata-kata kunci, istilah penting, atau kalimat pendek yang digunakan untuk latihan kosakata, pemahaman konsep, atau memicu diskusi. Kartu Gambar:  Berisi ilustrasi, foto, atau diagram yang digunakan untuk memperjelas konsep visual, merangsang imajinasi, atau sebagai dasar untuk bercerita. Kartu Soal/Jawaban:  Berisi pertanyaan di satu sisi dan jawaban di sisi...

NAMA :YANUAR AL FATH MARTYAN NIM     : 23060230087 KELAS:PJKR C Bab ini secara spesifik akan membahas  proses merancang, membuat, dan menguji media pembelajaran yang relevan dan efektif dalam konteks mata pelajaran Pendidikan Jasmani (PJOK).  Mengingat karakteristik PJOK yang lebih fokus pada gerak dan praktik, pengembangan medianya memiliki pertimbangan khusus. Berikut poin-poin penting yang umumnya dibahas dalam Bab IV Pengembangan Media Pembelajaran untuk Pendidikan Jasmani: Karakteristik Pembelajaran Pendidikan Jasmani:  Bab ini akan mengulas kembali ciri khas PJOK yang melibatkan aktivitas fisik, pengembangan keterampilan gerak, kebugaran jasmani, nilai-nilai sportivitas, dan kesehatan. Pemahaman ini penting untuk mendasari pengembangan media yang tepat. Jenis-Jenis Media Pembelajaran yang Relevan untuk PJOK:  Akan dibahas berbagai jenis media yang sesuai untuk PJOK, yang mungkin berbeda dengan mata pelajaran lain. Contohnya: Media Visual:  Gambar...